12,00

El campo de la educación ha contado con diferentes opiniones respecto del valor que la teoría ha tenido para la práctica y sobre la relación teoría-práctica. Aspectos como qué características debe tener la teoría, quién o qué genera conocimiento teórico en educación y cuál es el conocimiento más válido para la práctica son la base de cuestiones que han generado debates interminables en la Pedagogía.

El libro presenta la Teoría de la Educación como un saber vertebrador y “aplicable” en el día a día del profesorado y cuyo objetivo es la aportación de ideas que ayuden a mejorar la acción educativa. Esto implica aceptar que, en educación, la teoría tiene una vertiente normativa desde una justificación científico-tecnológica, relacionándose, por lo tanto, el concepto de teoría al de tecnología.

Por último, el libro justifica que la educación del futuro pasa por el impulso de los medios de comunicación y tecnológicos, entendidos no como un fin en sí mismos sino como herramientas pedagógicas efectivas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de un alumnado que,cuando sale de las aulas, vive inmerso en plena galaxia digital.

Autor

Marc Pallarès Piquer es profesor de la Universitat Jaume I de Castelló. Imparte Teoría e Historia de la Educación y Sistemas Educativos Europeos. Tutoriza practicums de Magisterio y de Psicopedagogía. Dirige trabajos de fin de grado (Magisterio) y trabajos de fin de máster (Máster en Educación Secundaria). En el ámbito literario ha ganado el premio Recull de Periodisme (2007), y los premios de narrativa Fiter i Rossell del Gobierno de Andorra (2008) y el Ciudad de Palma de Mallorca (2012).

Informació del llibre

  • Preu : 12,00
  • ISBN : 978-84-15896-40-1
  • Pàgines : 88
  • Data primera Edició : Maig de 2014
  • Enquadernació : Rústica amb solapes
  • Il.lustracions :
  • Mides : 24 cm (ample) x 17 cm (alt)

12,00

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El campo de la educación ha contado con diferentes opiniones respecto del valor que la teoría ha tenido para la práctica y sobre la relación teoría-práctica. Aspectos como qué características debe tener la teoría, quién o qué genera conocimiento teórico en educación y cuál es el conocimiento más válido para la práctica son la base de cuestiones que han generado debates interminables en la Pedagogía.

El libro presenta la Teoría de la Educación como un saber vertebrador y “aplicable” en el día a día del profesorado y cuyo objetivo es la aportación de ideas que ayuden a mejorar la acción educativa. Esto implica aceptar que, en educación, la teoría tiene una vertiente normativa desde una justificación científico-tecnológica, relacionándose, por lo tanto, el concepto de teoría al de tecnología.

Por último, el libro justifica que la educación del futuro pasa por el impulso de los medios de comunicación y tecnológicos, entendidos no como un fin en sí mismos sino como herramientas pedagógicas efectivas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de un alumnado que,cuando sale de las aulas, vive inmerso en plena galaxia digital.

Autor

Marc Pallarès Piquer es profesor de la Universitat Jaume I de Castelló. Imparte Teoría e Historia de la Educación y Sistemas Educativos Europeos. Tutoriza practicums de Magisterio y de Psicopedagogía. Dirige trabajos de fin de grado (Magisterio) y trabajos de fin de máster (Máster en Educación Secundaria). En el ámbito literario ha ganado el premio Recull de Periodisme (2007), y los premios de narrativa Fiter i Rossell del Gobierno de Andorra (2008) y el Ciudad de Palma de Mallorca (2012).

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Sobre l'autor
Author

Marc Pallarès Piquer (1977) compagina la tasca de professor de Teoria i Història de l’Educació a la Universitat Jaume I de Castelló amb la de docent de llengua a l’ensenyament secundari. L’any 2007 va guanyar el Premi Recull de Periodisme de Catalunya (Premi Salvador Reynaldos) amb Televisió: mitjà d’informació. Ha estat finalista de diversos certàmens de narrativa breu, com el Víctor Mora. Amb la primera novel·la que va escriure, Ulls verds (Columna), va obtenir el Premi Fiter i Rossell d’Andorra de l’any 2008. Amb la segona, Sí, podem?, ha guanyat el Premi Llorenç Villalonga 2012 (Premi Ciutat de Palma).